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Gamificando a sala de aula : desafios e possibilidades em uma disciplina experimental de Pensamento Computacional no ensino fundamental

Tancicleide C. S. GOMES, Patricia C. de A. R. TEDESCO

Resumo

01/04/2017
O uso de elementos de jogos na educação, quando bem planejado, torna o fracasso interessante e mantém os participantes engajados e otimistas. De acordo com a literatura, essas características são relevantes em experiências introdutórias de programação. O presente estudo relata uma experiência em andamento que investiga o uso da gamificação em uma disciplina de pensamento computacional no ensino fundamental. Os resultados iniciais encontrados mostram que a abordagem desenvolvida, apesar de ser considerada divertida não se mostra suficientemente engajadora para os alunos mais velhos.
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